法思

大家都可以看到，我们从1978年改革以来，我们国家的面貌发生了巨大的变化和进步。我想，这个进步就是制度变革的作用。我们一步一步在用好的制度代替不好的制度，我相信，这个过程还会持续下去，我们的制度会变得越来越好。

什么是好的制度？

那么，什么是好的制度？好制度和坏制度区分的标准在哪里？

“作为经济学家我看得更加明白”

记：近两年，您发表了许多“过激”言论，比如“为富人说话，为穷人办事”、“经济适用房错误”，作为一位80岁高龄的学者，您为何总是如此大胆“前卫”？

茅：其实，我并不是一个高调的人，也不是一个大胆的人。我不过说了些实话，作为一个经济学家，我看得更加明白而已。

我生长在东北的哈尔滨，虽然从小唱着"大刀向鬼子的头砍去……"，听着历史老师很愤恨的叫日本人"倭寇"、"鬼子"，看着诸如731部队之类的报道和展览；但这并不影响我儿时对日本的看法，记得小的时候，同学录上"最向往的地方"一栏，我填的都是"日本"。 
　　那个时候觉得日本的动画片很好看，日本的小电器好用，甚至连日本的忍者和剑道高手，都是我心中的偶像。小时候拿着木棍模仿日本人劈剑的经历，我现在都记忆犹新。渐渐的，人也长大了, 有机会听到见到更多关于日本的东西，这中间当然有那段不短的历史，有日本国内对中国的看法，有日本经济的强大，和时常能听到的"友好邻邦"、"一衣带水"之类的宣传。 
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(本文来源：广州日报 作者：谢绮珊 柳建云)

记者昨日（20日）就《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中涉及到的重点内容和改革，与相关专家学者进行了连线，对一系列事关民生的热点话题进行了对话。

11月11日，英国纽卡斯尔大学开除了50名中国留学生，原因是校方发现，这些学生的申请材料，包括毕业文凭、英文证书等“大部分”是伪造的。(11月14日《北京青年报》)

近年来，类似事情在海外经常听到，一些中国留学生递交的资料，被形容为“除了护照都是假的”，甚至护照也有假的。今年5月，加拿大警方曾破获一起“历来最大型”的伪造证件案，5名嫌疑人均是中国留学生，伪造材料包括护照、文凭、证书、成绩单，他们不但长年在中国留学生中做这样的“生意”，甚至开网店，公开招揽生意。

当今中国大学的主要功能是为劳动力市场提供“专业”生产者，也就是所谓的专门职业者，许多本来属于职业训练的学习由于进入了大学而变成“高等教育”，这使得高等教育的含义发生了异变。“职业教育”原本是一种中等教育，由于职业的积累和高科技化，职业教育向大学转移本未尝不可。但问题是，大学里的职业教育与一般中等的职业教育究竟有什么样的特征区别，才能成为一种比较而言是“高等”的教育呢？

“高等教育”的特征应该是在职业知识传授之外的人文教育，即那种可以被称作“人的自由教育”的人文教育。远在11世纪出现大学这个体制之前，人类已经有了高等教育的原初概念。在高等教育中，人接受的是“成人”教育，不仅是年龄上的成人，而且是个人与社会关系中的成“人”。

在上个世纪90年代中后期的“普九”大潮中，宜昌长阳县在众多爱心人士的资助下，建起了76所希望小学。记者近日探访这个“希望小学之县”时发现，只有18所希望小学还在运作，另外58所或卖给农民从事种养，或作为村委会办公之用，或一片荒芜。

昔日“希望”四处开花，而今大部分“希望”却已凋零，反差之大，值得反思。不过从全国范围来看，长阳只是一个缩影。该报道中，华中师大范先佐教授称，1985年全国农村小学有83万所，2007年已撤并至34万所。这其中，包括了大量希望小学。

关于过去否定“土地私有”的理由

有朋友说：他并不反对土地私有化，但是他认为应该有一个过程，这个过程就是土地首先集体所有，然后再到私人所有。他认为我是主张土地私有化的，因此征求我的看法。

我对他说：其实我以往在土地问题上发表的一些看法主要是驳论，而不是立论。我觉得现在的土地问题和其他很多问题一样，仅仅说什么私有、公有是意义不大的。因为你讲公有，就有一个所谓“公”是什么的问题，同样要说私有，也有怎么私有的问题。

作者：许章润，清华大学法学院教授

晚近两三个世纪以来，真正成功营建出一个全球帝国的，不是老美，也不是苏修，而是英帝国。

考察英帝国的发迹，不难发现，与罪恶的种族主义和赤裸裸的丛林规则同行的，布莱克斯通所谓的“帝国臣民与生俱来的”普通法，厥功甚伟。而作为普通法体系基石的不是《大宪章》，也不是为人附会有加的司法制度，却是构成人间秩序基本格局、堪称一切权利之源的土地产权制度和婚姻制度。在两三百年的扩张历程中，不论拓殖北美、澳洲，还是侵占中国的香港，南取印度次大陆，举凡米字旗所到之处，所颁行的第一部法律必定是土地法，联袂而来的则多半为婚姻法。英人在上海和威海强设租界，首先颁行的也是这两部法。